[廢村] 這座村莊已經廢掉，人們離開了
犀牛ᕕ( ᐛ )ᕗ 提出異議
潔西姐姐的知己 提出異議
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（嚼Ｏ染 提出異議
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四葉 提出異議
貓愛貓耀與朝 提出異議
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狐耳 提出異議
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阿卡醬 提出異議
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大和 提出異議
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~冰鋒~ 提出異議
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ここにいるよ 提出異議
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我也很年輕 提出異議
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百夜米迦爾♥ 提出異議
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StarDash 提出異議
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請你滾，滾出去 提出異議
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篕上毯毯的小飯 提出異議
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骨頭 提出異議
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紀田 提出異議
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雨 提出異議
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SchrödingerEquation 提出異議
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刷存在感 提出異議
（嚼上面 提出異議
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西瓜 提出異議
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SAN值下降吧！
(02:34:57)
隨你OAO
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聊天村的眼鏡狗
(02:33:53)
。﹀。)<-掰過去算了
◆
聊天村的眼鏡狗
(02:29:51)
。﹀。)。︿。)。﹀。)<
◆
SAN值下降吧！
(02:28:37)
身分證、駕照都有
而健保卡只有姓名、身分證字號、幾時出生
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聊天村的眼鏡狗
(02:27:33)
台灣人的隨身物品中有哪個是附地址的嗎。︿。)?
◆
聊天村的眼鏡狗
(02:27:19)
。﹀。)。︿。)
◆
SAN值下降吧！
(02:25:05)
應該吧，至少我在台灣沒看過學生手冊
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SAN值下降吧！
(02:24:40)
應該，至少我們只有學生證，像是ID卡的東西
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SAN值下降吧！
(02:24:23)
台灣沒那東西就是啦
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SAN值下降吧！
(02:24:08)
我只有校規手冊...還有已經失蹤了.....
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聊天村的眼鏡狗
(02:23:55)
應該有一頁要填個人資料的吧。﹀。)有地址欄的嗎
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聊天村的眼鏡狗
(02:23:30)
<-年代久遠，忘了
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SAN值下降吧！
(02:23:23)
什麼事?
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聊天村的眼鏡狗
(02:23:21)
諸位的學生手冊上有地址的嗎
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聊天村的眼鏡狗
(02:23:09)
我想問個問題
◆
SAN值下降吧！
(02:20:19)
還是說我那個算口語化?
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SAN值下降吧！
(02:20:05)
嗯?是嗎?
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（嚼上面
(02:19:08)
貌似連接詞要重複
私は三年生ではありません、は二年生です。
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SAN值下降吧！
(02:13:22)
因為是由我說明，應該要先說不是三年級生
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SAN值下降吧！
(02:13:00)
www
◆
（嚼上面
(02:12:50)
簡潔有力但不適用這邊的情境（望
◆
（嚼上面
(02:11:38)
いいえ、私は二年生です。
簡潔有力！（誤
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SAN值下降吧！
(02:11:21)
這是我聽動畫學來的，這樣應該是強調語氣ㄅ
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（嚼上面
(02:10:11)
至少指正錯誤時會先說錯誤的部分(?
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（嚼上面
(02:09:27)
照翻一定錯誤，日本會把重點先說(?
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SAN值下降吧！
(02:07:28)
這樣得強調語氣吧
◆
SAN值下降吧！
(02:07:13)
私は三年生ではありません、二年生です！
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（嚼上面
(02:06:10)
不清楚語法對不對就是惹
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SAN值下降吧！
(02:04:38)
wwwwwwww
◆
（嚼上面
(02:03:58)
私は二年生です、三年生ではありません。
◆
SAN值下降吧！
(02:00:16)
現在想起來，還是可以笑好久R XDDD
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SAN值下降吧！
(01:59:57)
私は二年生です。
◆
SAN值下降吧！
(01:56:43)
wwwwwww
◆
（嚼上面
(01:56:36)
我到底發生了什麼事
◆
（嚼上面
(01:56:20)
為什麼我第一個想到的是先翻譯成日文看看
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SAN值下降吧！
(01:56:03)
映像中，這是我人生中第一個WTF XDDD
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（嚼上面
(01:55:28)
私は二年生です。
◆
SAN值下降吧！
(01:55:26)
接下來就是，快步跑回去班上
老師問我有沒有要頒獎，我說沒有
當然早自習都快結束了我才回來
雖然老師也不計較
不過當時腦袋都快燒掉了www
◆
聊天村的眼鏡狗
(01:55:16)
。﹀。)
◆
SAN值下降吧！
(01:53:06)
[我是二年級的，不是三年級，這不是我的獎]
(注，星期三是三年級的升旗，一二年級是星期一升旗)
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SAN值下降吧！
(01:51:46)
跟那個在後台的老師說
◆
SAN值下降吧！
(01:51:33)
而我不給老師插嘴的餘地，跟老師說
◆
SAN值下降吧！
(01:51:16)
老師以疑惑的眼神，看著我
◆
（嚼上面
(01:51:10)
I can fly
◆
SAN值下降吧！
(01:50:55)
問題：為什麼我要把獎狀，還給後台的老師呢?
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SAN值下降吧！
(01:50:27)
我把獎狀還給了老師
◆
SAN值下降吧！
(01:50:18)
接著，我做了一件事情
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SAN值下降吧！
(01:49:56)
就放我們回到了後台
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SAN值下降吧！
(01:49:48)
接著，終於鼓掌玩，主任台詞也說完了
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SAN值下降吧！
(01:49:20)
當頒到OX班時，主任給了我獎狀，而我卻心不在焉的，看著台下在鼓掌的OX班
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SAN值下降吧！
(01:48:29)
當時有班好幾個班有花台獎，所以下面的班級也會輪流鼓掌
◆
SAN值下降吧！
(01:47:33)
上台時，我發呆著看向台下，然後開始班獎
◆
SAN值下降吧！
(01:46:54)
我好緊張，當時真的有點嚇到，怎麼會拉我上台
◆
SAN值下降吧！
(01:46:25)
我一說完，那個老師馬上拉我上台頒獎
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SAN值下降吧！
(01:46:06)
[請問OX班，有要頒花台獎嗎?]
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SAN值下降吧！
(01:45:39)
跑到後台時，剛好正在頒獎，而我問台上的老師
◆
SAN值下降吧！
(01:45:00)
當時的升旗台，就在我們教室附近而已，雖然剛好角度問題看不到升旗台
◆
SAN值下降吧！
(01:43:30)
所以當時，老師交代完我後，我就一個人，從班上跑去升旗台
◆
SAN值下降吧！
(01:42:40)
所以頒獎時，都會叫我去，記得這是每個月結算一次的獎
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SAN值下降吧！
(01:41:46)
而叫我去確認的原因，是因為我媽，早上、或有空時，都常常來把花台整理的很漂亮